Lucrarea de faţă îşi propune să identifice factorii ce au o contribuţie majoră la îmbunătăţirea procesului de învăţământ, relevând în acest context importanţa funcţionalităţii rolurilor oamenilor implicaţi şi necesitatea analizei pertinente a acesteia.
Din punct de vedere structural, lucrarea cuprinde două părţi care conţin, într-o primă parte, premisele teoretice al investigaţiei, iar, în cea de a doua parte, un studiu care vizează funcţionalitatea rolurilor asociate statusului de student militar. Opţiunea este justificată de faptul că eu însumi, aflat în această ipostază, am resimţind pe parcursul anilor de studii că „ceva” este disfuncţional în rolurile noastre.
Primul capitol conturează contribuţia oamenilor la funcţionarea organizărilor sociale, evidenţiindu-se faptul că aceştia sunt atât „motorul” oricăror activităţi desfăşurate, cât şi al evoluţiei acesteia. În acest context, am reliefat rolul fundamental al procesului de socializare în susţinerea proceselor socializante prin care oamenii au posibilitatea de a se manifesta efectiv în cadrul interacţiunilor. De asemenea, arătăm că, pe măsură ce oamenii au conştientizat importanţa acestui proces de socializare, ei au construit o soluţie publică de realizare concretizată în procesele de învăţământ ce se derulează în organizaţiile specializate pentru a satisface această necesitate socială.
Capitolul doi oferă repere teoretice necesare analizei funcţionalităţii rolurilor. Diferenţiem în acest capitol între rolul funcţional şi rolul real, precum şi între rolul asumat şi cel atribuit de către organizaţie sau atribuit reciproc de către oameni. De asemenea oferim câteva repere pentru identificarea a ceea ce în literatura de specialitate se numeşte ambiguitate de rol.
În capitolul trei, utilizând reperele teoretice prezentate în capitolele anterioare, realizăm, punctual, analiza funcţionalităţii rolurilor studentului militar din Academia Forţelor Terestre. Studiul întreprins ne relevă modalitatea empirică de atribuire a rolurilor de către organizaţie, dar şi disfuncţionalităţile existente în asumarea de către cei ce ocupă acest status a acestora.
În speranţa că lucrarea va constitui un punct de plecare pentru reevaluarea situaţiei studentului militar în ansamblul procesului de învăţământ desfăşurat în academie, în final, am încercat, fără a avea pretenţia de a fi exhaustiv, să ofer soluţii întru depăşirea disfuncţionalităţilor manifeste la momentul actual.





CAPITOLUL 1
IMPLICAREA OAMENILOR ÎN FUNCŢIONAREA ORGANIZĂRILOR SOCIALE

1.1. Organizarea şi funcţionarea organizărilor sociale
Oamenii, ca o rezultantă a faptului că sunt organizări de natură biotică şi socială întreţinute de conexiunile posibile dintre dintre procesorii de informaţii numiţi bio-procesori şi interpretori , se află permanent sub presiunea anumitor necesităţi. În vederea satisfacerii acestor necesităţi, ei întreţin conlucrări sistematice care implică activităţi specifice şi, implicit, anumite specializări ale oamenilor.
Pe măsură ce tot mai mulţi membri ai comunităţii sunt implicaţi în interacţiuni, iar specializările devin tot mai complexe, unii oameni conştientizează necesitatea de organizare explicită a acestor conlucrări. În acest scop, cel al organizării explicite a satisfacerii necesităţilor, oamenii identifică soluţiile considerate a avea eficacitate mai mare şi elaborează seturi de reguli de conduită privitoare la relaţiile şi raporturile dintre oamenii care produc şi asigură aplicarea soluţiei satisfăcătoare. Astfel numeroşi cercetători ai socialului au sesizat că încă „de la începuturile sale, societatea a resimţit necesitatea reglementării relaţiilor dintre oameni, fapt ce a determinat stabilirea unor reguli de convieţuire care să asigure funcţionalitatea optimă a vieţii şi activităţii membrilor săi. (...) Creşterea complexităţii sociale a dus la apariţia unei game diverse de reglementări, astfel încât nici un domeniu al vieţii sociale şi activităţii omeneşti nu s-a putut desfăşura în afara unui cadru normativ.”
Avem în vedere atât acele reglementări numite norme sociale şi considerate a fi dezirabile în anumite contexte sociale, cât şi măsurile menite a încuraja respectarea acestora şi a descuraja ocolirea sau sfidarea lor. Rezultă că organizarea explicită a interacţiunilor dintre oameni urmăreşte instituirea anumitor „acţiuni logice”, sistematic programate şi realizate în vederea atingerii în mod optim a unor performanţe aşteptate .
Este plauzibil ca în primele organizări sociale soluţiile de satisfacere a necesităţii de organizare a interacţiunilor să fie dependente de „acceptarea sau respingerea autorităţii unui om sau a altuia, implicit a modului acestuia de a realiza procese cognitive, evaluări, decizii şi de a organiza activitatea celorlalţi oameni din comunitate” .
Coexistenţa a numeroase modalităţi neechivalente de interpretare şi de soluţionare a unor situaţii problematice similare a produs însă „nedumeriri”. Oamenii conştientizează, astfel, natura interpretorie a procesărilor informaţionale şi faptul că elaborarea soluţiilor şi explicaţiilor în orizontul perceptibilului nu poate fi satisfăcătoare întrucât percepem „realitatea prin lentilele distorsionate ale propriilor atitudini şi valori” şi că nu „numai că distorsionăm ceea ce percepem, dar şi filtrăm acest lucru.”

Referatul Rolurile in organizatii - management pe care doriti sa-l downloadati nu este gratuit. Alegeti una din modalitatile de plata de mai sus pentru a primi codul pentru descarcarea referatului.

Va rugam sa introduceti o adresa de mail valida. Referatul cumparat va fi trimis si la adresa de mail pe care o veti spefica, descarcarea acestuia incepund in momentul in care dati click pe butonul 'descarca', dupa ce ati completat toate datele necesare.