În general, prin lider (engl. “leader”) este desemnată persoana care exercită puterea sau o mare influenţă în cadrul unor grupuri sociale de diverse mărimi (societăţi, naţiuni, comunităţi, organizaţii etc.). Atributul fundamental al liderului este exercitarea funcţiei de conducere (în principal adoptarea deciziilor).



Modele ale conducerii şi conducătorului


Conducerea şi conducătorul sunt noţiuni centrale în preocupările şi investigaţiile despre om şi societate. “Inventarea organizaţiei” este stimulată cu lansarea socială a eforturilor de conducere a grupurilor, a “alcătuirilor umane”, cu propulsarea în prim-planul vieţii sociale a figurii enigmatice a conducătorului. Încercările de desluşire atât a actului (conducerea), cât şi a actorului (conducătorul) sunt dintre cele mai vechi. Specific modului modern de investigaţie îi este tocmai analiza organizaţională, articularea unei viziuni unitare privind conducerea şi agenţii conducerii în temeiul perspectivei organizaţionale integratoare.
Analiza organizaţională integrează demersul privind conducerea organizaţiei într-un complex problematic ce reuşeşte performanţa organizaţiei, starea organizaţiei şi procesualitatea acesteia.
În acest context, conducerea organizaţiei relevă două dimensiuni distincte, strâns corelate: orientarea, preocuparea pentru sarcină, pentru realizarea obiectivelor organizaţiei şi (pe de altă parte) orientarea spre oameni, spre relaţiile interumane şi starea organizaţiei. Derivând din modele explicative diferite asupra organizaţiei, cele două orientări impun un raport de echilibru. Obiectivele esenţiale pentru viaţa organizaţiei se realizează doar prin oameni, prin acţiunea acestora. Cuplarea funcţională a oamenilor cu obiectivele constituie tocmai sarcina de bază a conducerii şi conducătorului.
Sub această latură se cer a fi “judecate” şi funcţiile conducerii – cele devenite clasice: planificarea, organizarea, comanda, subordonarea, motivarea şi controlul.
Într-un sens mai larg, trebuie remarcat că orientările moderne privind organizaţia şi eficacitatea organizaţională se susţin printr-o deplasare a abordării dinspre indicatorii de stare spre indicatorii de proces. Managementul organizaţional asertează tot mai explicit şi convingător faptul că managementul organizaţiei moderne nu acţionează doar pentru obţinerea performanţei preconizate, ci şi, cel puţin în egală măsură, pentru menţinerea şi dezvoltarea capacităţii organizaţionale de a obţine performanţa. Pentru aceasta, tot mai mult, în prim plan se află dezvoltări teoretice şi experimentale privind adoptarea, flexibilitatea şi sănătatea organizaţională. Organizaţia ca atare este tot mai mult văzută ca o structură de tip “probleme – solving”, performanţa ei devenind nu doar din măsura în care produce ceva (bunuri, servicii, idei etc.), ci mai ales din capacitatea de a se adapta, de a rezolva problemele generate de medii înglobate tot mai dinamice.
În chip pe deplin firesc, prin prisma acestor exigenţe se proiectează şi profilul conducătorului. Şi în această perspectivă esenţială este tot “paradigma eficacităţii”, capacitatea conducătorului de a construi şi susţine puterea de performanţă a organizaţiei. Stilurile “clasice” de conducere, stilul de management, cu perspectiva sa structural-funcţională şi preponderent macro-organizaţională şi stilul leadership, cu dezvoltările sale prioritar umane şi interumane, se contopesc în orientarea stilului adaptativ. “Dilema organizaţională” nu poate fi depăşită decât prin echilibru, printr-o permanentă şi lucidă adaptare la condiţiile schimbătoare ale mediului social.
Cu cât mai mult sunt evidente aceste deziderate în viaţa organizaţiilor militare. În perimetrul acestora apar frecvent situaţii care cer rezolvări diferite şi conduite diferite ale conducătorului, determinând, de la caz la caz, atât accente spre sarcini sau spre oameni, cât şi (fapt de dorit) îmbinarea preocupării pentru sarcină cu cea pentru oameni şi relaţii.
Năzuinţa spre “conducătorul ideal”, spre “cel mai bun stil de conducere” este neproductivă. Esenţial este ca proiectarea conducătorului, fundamentarea şi realizarea sa educaţională să ofere “răspunsuri” optime solicitărilor tot mai complexe pe care actul conducerii le angajează.




Conducătorul sub impactul
proceselor sociale globale


Este tot mai evident că proiectarea conducătorului şi realizarea sa educaţională se realizează sub influenţa puternică a proceselor şi tendinţelor sociale globale. În esenţă, şi “tendinţele” sociale generează, în fiecare etapă, un profil distinct al conducătorului. În ultimă instanţă, evoluţiile în teoria organizaţiilor, în management, în genere în ştiinţele conducerii, sunt determinate şi explicabile tocmai prin raportare (permanentă, lucidă, critică) la ansamblul acestor tendinţe.
Dincolo de intenţia unei analize exhaustive, evidenţierea succintă a unora din aceste tendinţe este de reală oportunitate.
a) Lumea postbelică, societatea sfârşitului de veac şi de mileniu sunt, cu certitudine, marcate de accelerarea în profunzime a proceselor schimbării. Schimbarea este globală, întemeindu-se pe şi antrenând schimbări sectoriale, de domeniu. Conducerea schimbării ca atare a devenit o dominantă a acţiunii manageriale şi a pregătirii educaţionale a conducătorului.
b) tendinţa scientizării acţiunii umane, a profesionalizării de nivel ştiinţific a actelor productive este, de asemenea, incontestabilă.
c) Drept urmare, asistăm la universalizarea educaţiei. Sfidarea mileniului al treilea va fi, cu foarte ridicată probabilitate, “sfidarea educaţională”.
d) Rigorile de enormă complexitate cu care este şi va fi confruntat “omul organizaţional” determină “profesionalizarea conducerii”. Dincolo de tipul şi complexitatea organizaţiilor, conducerea acestora nu mai poate zăbovi pe terenul simplei intuiţii şi al empirisului. Fără să le excludă, conducătorul modern se profesionalizează prin ştiinţă, prin învăţarea conducerii.

Referatul Liderul organizatiei(conducatorul) - drept pe care doriti sa-l downloadati nu este gratuit. Alegeti una din modalitatile de plata de mai sus pentru a primi codul pentru descarcarea referatului.

Va rugam sa introduceti o adresa de mail valida. Referatul cumparat va fi trimis si la adresa de mail pe care o veti spefica, descarcarea acestuia incepund in momentul in care dati click pe butonul 'descarca', dupa ce ati completat toate datele necesare.