“Nu vad de ce nu ar putea exista o icoana in scoli. Dar sa interzici existenta unor icoane in scoli inseamna sa ne intoarcem la comunism. Devenim o natie de atei si ne simtim bine daca ne ascundem icoanele. Daca elevilor si parintilor le place sa existe icoane in scoli, atunci nu vad unde este problema. Nu ar trebui sa se simta discriminati elevii de alte confesiuni. Vreau sa vad si eu un citat din Coran sau un crucifix catolic in scoli si sigur nu m-as simti jignit. Daca un elev este liber cugetator, nu cred ca trebuie sa se simta jignit ca pe perete vede o icoana”, spune Marius Nistor, presedintele executiv al Federatiei Sindicatelor din Invatamant “Spiru Haret”. (”Romania libera”)
Scandalul vine de la Buzau: Profesorul de filosofie buzoian Emil Moise, membru al Solidaritatii pentru Libertatea de Constiinta, este initiatorul unei petitii adresate Domnului Preşedinte al Consiliului Naţional pentru Combaterea Discriminării (CNCD) in data de 12.08.2006 prin care a cerut eliminarea simbolurilor religioase din toate scolile de stat si de la toate orele de curs, cu exceptia celor de religie. In sprijinul cererii sale, Moise a invocat prevederile art. 29 din Constitutia Romaniei referitor la libertatea constiintei, precum si caracterul autonom si separarea de stat a cultelor religioase. Petentul consideră că afişarea simbolurilor religioase pe pereţii unităţilor publice de învăţământ constituie o discriminare împotriva persoanelor atee, agnostice, indiferente sau de altă confesiune decât aceea căreia îi aparţin simbolurile religioase.
Petitia a creat o mare rascoala impotriva CNCD-ului, care a inclus numeroase clase sociale ale Romaniei. Mai multe organizatii reunite intr-o „Coalitie pentru respectarea sentimentului religios” se opun categoric retragerii simbolurilor religioase din unitatile de invatamant publice. Coalitia reuneste 150 de institutii care cuprind personalitati politice, publice, bisericesti, toate avand un singur scop si anume ”Pastrarea icoanelor in scoli”.

Prezenta simbolurilor religioase in salile de clasa nu este urmarea unei impuneri, ci rezultatul dorintei si consimtamantului parintilor, profesorilor si elevilor in conformitate cu valorile religioase si culturale pe care le impartasesc. De aceea, o decizie de excludere ar reprezenta o masura brutala si nejustificata de restrangere a libertatii religioase, contrara principiilor democratice europene. O astfel de decizie ar conduce la discriminarea credinciosilor din Romania.

Insa, dupa cum vom vedea in cele ce urmeaza, parerile celor implicati in problema, dar nu numai, sunt in contradictie.
Inspectorul de religie din ISJ Buzau, Paul Negoita e de parere ca: "Icoanele nu incalca in niciun fel libertatea de constiinta a elevilor, nu perturba activitatea sau constiinta copiilor, nu dauneaza. Din contra, pentru cei care sunt credinciosi, reprezinta un punct de sprijin si oarecum modeleaza si discutiile dintre profesori si elevi si comportamentul copiilor. Nu se pune in discutie un efect negativ pe care le-ar putea avea icoanele in clase", pe cand Remus Cernea, presedintele organizatiei nonguvernamentale, a declarat ca prezenta acestor simboluri religioase „afecteaza copiii care provin din alte religii, uneori contrare, precum si copiii din familii atee, care au dreptul sa fie educati intr-un mediu neutru”. Cernea a completat ca aceste simboluri dauneaza libertatii de expresie a tuturor copiilor, intr-un mediu care le spune in ce sa creada. „Esentialul este ca institutiile publice sa fie neutre”, a mai adaugat el. Jurnalistul Mircea Toma, semnatar al petitiei, spune ca a sustinut acest demers deoarece „este adevarat ca noi, romanii, suntem in mare parte ortodocsi, dar afisarea in spatiul public a insemnelor credintei noastre poate dezavantaja persoanele cu o alta orientare religioasa”.

Voi recomanda spre implementare Guvernului Romaniei urmatoarea solutie: “Permiterea simbolurilor religioase in scoli, indiferent religiei de care apartine fiecare persoana”. Sunt de parere ca in acest mod nici o persoana nu va mai fi pus in situatia de a se simti discriminat din motive religioase. Astfel, elevii vor putea afla mai multe date si informatii despre religiile lumii cum ar fi cunoasterea valorilor traditionale, istorice, culturale, spirituale ale fiecarui popor in parte si intelegerea cat mai buna a conceptiilor si al punctului lor de vedere.

Avantaje:
se conserva valorile spirituale si morale ale tuturor romanilor si orienteaza spre bine viata omului;
icoanele nu incalca in niciun fel libertatea de constiinta a elevilor, nu perturba activitatea sau constiinta copiilor, nu dauneaza;
modeleaza discutiile dintre profesori si elevi si comportamentul copiilor;
elevii, parintii si profesorii considera valorile religiei integrante educatiei si formarii personalitatii omului, cu o atitudine pozitiva si responsabila fata de sine si de societate;
se poate determina in mod esential optiunea religioasa a cuiv;
asigura libertatea de religie, constiinta şi convingeri a tuturor copiilor în condiţii de egalitate;
asigura egalitatea în drepturi a elevilor.

Referatul Icoanele in scoli - alte pe care doriti sa-l downloadati nu este gratuit. Alegeti una din modalitatile de plata de mai sus pentru a primi codul pentru descarcarea referatului.

Va rugam sa introduceti o adresa de mail valida. Referatul cumparat va fi trimis si la adresa de mail pe care o veti spefica, descarcarea acestuia incepund in momentul in care dati click pe butonul 'descarca', dupa ce ati completat toate datele necesare.